景初和宋辭冇想到景新自己會腦補那麼多，兩人的相處更像好友，像知己，一起進步。
宋辭的成績一直穩居第一，景初雖稍遜一籌，但成績也很靚麗。
所以對他們倆人的風言風語，老師們都選擇性睜眼瞎，誰也冇找他們談話。
畢竟他倆都冇影響學習，甚至互補著彼此的不足。
再說，誰的青春冇有不萌動？
眼下，三個人在教室裡安安靜靜地分享著午餐。
這時餘波突然跑了進來，“不好了，飯堂那邊十幾個人摔一塊，都爬不起來了。”
景初一聽，第一時間站起來，衝出教室。
跑出教學樓，才感覺地麵很滑，想跑快點都不行。
景新和宋辭跑在她後麵，差點冇摔倒。
景初回過頭喊他們，“不要跑，路麵結冰了，你們回教室。”
說完她就踮起腳尖小步往前走，雖然冇辦法走快，但比景新和宋辭而言，她卻很迅捷。
景初趕到飯堂前的一個下坡路段，但凡走過去都會滑倒滾到一邊，路的兩邊並冇有障礙物可以抓或支撐。
而堆疊在一塊的學生不隻十幾個了，目測還在增加，不停地擠壓最下邊的學生，景初知道，如果不快點把人拉上來，最下麵的學生會出事。
她撕開自己打底的保暖衫，將它分成四條布條，分彆綁在自己的鞋子上與路麵的冰層產生摩擦與黏連，然後快速地跑過去。
一抓一個往外拉。
“都站著彆動，手牽手定住。”景初喊道，然後繼續往下麵拉人，“都不要動，你們越動越滑下去。”
景初的力氣很大，動作也很快，她拽到衣領就往外提，最後扒開被壓在最下邊的兩個女生，她們因為被擠壓而導致呼吸困難，這會都漲紅著臉，手腳冇辦法動彈。
直到景初把壓在她們身上的人拉開，她們才大口大口地恢複呼吸，害怕讓兩個女生都哭出了聲。
那些被景初拉開，甚至冇平衡站穩的又摔到地麵上的學生，本來對景初粗暴的動作很不滿，直到看到最下層的兩個女生這副模樣，紛紛露出後怕的眼神。
如果不是景初反應快，動作利落拉開他們，這兩個女生恐怕得出事。
景初小心翼翼地檢查兩個女生，一個左邊手腳都斷了，另一個右手斷了。
所幸都冇有壓傷胸椎，景初暗暗鬆口氣，對兩個女生道，“你們等一下。”
坡上趕來的老師見此情景也不敢往下走，怕滾下去又把兩個女生壓到。
“姐姐，怎麼辦？”景新感到。
景初想叫他去找校醫拿繃帶，結果發現校醫也趕過來了，於是對校醫喊，“醫生，你去拿繃帶給我。”
校醫連連點頭，連滾帶爬地跑回校醫室拿繃帶。
林盛斌也在坡上，見有學生受傷，連忙打電話給120，然後大聲問景初，“人怎麼樣啊？”
林盛斌也知道景初學中醫並且醫術不錯的事。
景初回他，“手和腳斷了，其它冇事。”
眾人聽了才稍稍鬆口氣，一時都站在原地不敢動。
校醫室離飯堂並不遠，所以校醫拿回繃帶到現場，卻不知該如何拿給景初。
景初快步跑上去拿繃帶，眾人才知道景初鞋子都綁著布條。
這才明白為何她動作可以那麼迅捷而不會摔倒。
校醫也留了一個繃帶，打算給自己的鞋子綁繃帶然後好下坡去救人。
卻見景初拿了繃帶又小跑到兩個女生那，將她們放平，然後三兩下動作將她們的骨接回去，用繃帶固定好。